学問的検討にふさわしい作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『させてやるから感謝しろ♪〜いじめっ子なあいつに搾り取られる日々〜』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
させてやるから感謝しろ♪〜いじめっ子なあいつに搾り取られる日々〜のあらすじ
◇あらすじ
FANZA
僕の名前は千代田等。
この学園に通う2年生で科学部員だ。
気弱なせいで同じクラスの凶暴な小柄なギャル‘篠塚美弥’に目をつけられて、
なんだかんだと絡まれていじめられ放題の日々を送っている。
だから僕は、研究で作りだしたアイテムを使って篠塚に復讐することを決意した。
おっさん体育教師に惚れるように仕向けてやるのだ。
決行の日、計画通りに科学室篠塚を呼び出したが……
気付くと僕は、篠塚に押し倒されていて──。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
させてやるから感謝しろ♪〜いじめっ子なあいつに搾り取られる日々〜のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
誠実な批評活動には公式が必須
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
