文体分析の対象として魅力的──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『先生？いっぱい記録してくださいね？』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
先生？いっぱい記録してくださいね？のあらすじ
ノア本4冊目は、あまりにも大量の仕事でシャーレにこもりきりになっていた先生。ノアからの連絡に何かと思って見てみるとそこにはえっちな自撮りをしているノアの姿が…しかし仕事をせざるを得ず、仕事にかかりきりになる先生だったが、毎日毎日ノアが自身のオナニー中の画像とその実況を送りつけてきていた。
FANZA
やっと仕事が終わったその日、先生はノアの部屋へ向かい――
その後撮影しつつえっちなことをする本です。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
先生？いっぱい記録してくださいね？のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
一次資料の利用が批評を可能にする
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
