分析視点を提供する題材──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『優等生の女子校生はセンセイの言いなり』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
優等生の女子校生はセンセイの言いなりのあらすじ
「先生、男性がされたら喜ぶこと教えてください！」
FANZA
彼氏でもできたのだろうか、真面目な優等生女子が僕に質問してきた。
冗談のつもりで「先生で試してみるか？」と言ったら・・・
色々な要求に応える彼女の一生懸命な姿に燃えて一線を越えてしまう
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
優等生の女子校生はセンセイの言いなりのサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
考察の信頼性は公式確認で確立される
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
