表現法を考察する一冊──大学漫研、本日の研究テーマは【生ハメ:爆乳女子校生の制服を脱がして種付け授業】!
【漫研レビュー】生ハメ:爆乳女子校生の制服を脱がして種付け授業|あかりんごの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
生意気なあの女子校生の制服を脱がしてみよう!
FANZA
爆乳を垂らして迫るあの子に何度も中出し!
内容
女子校生/学生/美乳/巨乳
学校/学園/制服/ツインテール/
中出し/種付け/正常位/騎乗位/バック/
おじさん/乱交/3P4P/
【ご購入前の重要なご案内(必ずご確認ください)】
・本作品はAI技術を用いて制作されたコンテンツです。
・Stable Diffusionを活用し、生成された画像に一部加筆修正を施した作品となります。
・登場キャラクターは全て18歳以上であることを前提とした設定です。
・修正を加えた箇所もございますが、指先や肌の質感等に若干の違和感が残る場合がありますことを、あらかじめご了承いただけますようお願い申し上げます。
・本作品は完全にフィクションであり、実在の人物、団体、事件等とは一切関係ございません。
・特定の人物に類似している場合があっても、それは偶然の一致であり、意図的な模倣ではございません。
・本作品は、いかなる形での犯罪行為や不法行為を助長・推奨するものではありません。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する










部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
公式参照は研究成果の必須条件
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。