文化的背景を映す資料──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『【▲100】生徒会長一ノ瀬廻里・ブラック校則の改正に挑む 3rd-Season（『怪しい写真部の活動を抜き打ち調査！盗撮は許さない！！怒りの演説』PV29:可愛い水色ストライプパンティー』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
【▲100】生徒会長一ノ瀬廻里・ブラック校則の改正に挑む 3rd-Season（『怪しい写真部の活動を抜き打ち調査！盗撮は許さない！！怒りの演説』PV29:可愛い水色ストライプパンティーのあらすじ
＜3DCGによるシチュエーションムービーです。動画1本＞
FANZA
スカートの短すぎる廻里。全校集会での演説の時に放送部のスケベ男子学生によるスカート内逆さ撮り盗撮の餌食になってしまったようです。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
【▲100】生徒会長一ノ瀬廻里・ブラック校則の改正に挑む 3rd-Season（『怪しい写真部の活動を抜き打ち調査！盗撮は許さない！！怒りの演説』PV29:可愛い水色ストライプパンティーのサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
研究対象は正規資料に限定すべき
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
