客観的評価を行うべき作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『ハメ撮りえろ動画in図書館{40}〜学生服の巫女との放課後〜』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
ハメ撮りえろ動画in図書館{40}〜学生服の巫女との放課後〜のあらすじ
学生服博麗霊夢 163枚
FANZA
【注】サンプル画像が画質汚れてますよね。
大丈夫です。
購入作品の中身は高画質です。
《サンプル画像を1度》
《押してみてください》
《そうしたら元の高画質になります。》
【スマホで本作をご購入される方へ】
{Winzip zip圧縮・解凍ソフト}(黄色い表紙)
というアプリを入れてください。
本作を楽しみやすい方法を解説します。
1購入されたファイルがアプリを開いて
真ん中の{マイファイル}(青)という所に
あるはずです。それを押します。
2開きたいファイルを長押しします。
3すると右上にチェックマークが出ます。
4そのチェックマークの左に
チャックのある少し折り曲がったファイルが
あります。すると…
5ファイルがコピーされます。
6コピーされた方を今度は長押しではなく
トンと少しだけ押して下さい。
これで終わりです。
本作のCGイラストが画面内に広がります。
横スクロールも楽にできますよ。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
ハメ撮りえろ動画in図書館{40}〜学生服の巫女との放課後〜のサンプル画像







議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
安全な環境での読解が前提条件
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」